Gestão democrática da rede municipal de ensino de Ribeirão Preto-SP (2025): análise da implementação dos Conselhos Escolares e Fórum dos Conselhos Escolares

Resumen

El objetivo de este artículo es evaluar la implementación de las directrices de gestión democrática de la red municipal de enseñanza de Ribeirão Preto, según el texto de la Ley Complementaria 3246/2024, a través de los siguientes ejes: a) reestructuración de los Consejos Escolares; b) participación en la educación infantil; c) implementación del Foro de Consejos Escolares. Utilizamos datos cuantitativos (estadísticos) y cualitativos (actas, informes y diversas publicaciones). Los fundamentos teóricos y metodológicos para la crítica de los datos presentados se tomaron de la “aproximación del ciclo de políticas” (Ball y Gowe), así como de los conceptos de educación formal y no formal (Gohn). Las conclusiones señalan la importancia del intercambio de saberes académicos, prácticos y relacionales (Charlot) para la materialización de los principios de la gestión democrática en diferentes momentos de aprendizaje de la comunidad escolar: ya sea mediante prácticas curriculares (en la escuela) o mediante la participación en colegiados como mecanismos de actuación de la sociedad civil.