Vol. 9 (2026): Anais do Fórum de Inovação Docente em Ensino Superior

Trabalhos

• DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS TÉCNICAS PARA ELABORAÇÃO E EXECUÇÃO DE PLANOS DE RECUPERAÇÃO DE ÁREAS DEGRADADAS (PRAD) EM ENSINO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

  Otávio Guilherme Gonçalves de Almeida

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• JÚRI SIMULADO COMO ESTRATÉGIA ATIVA PARA O ENSINO

  Karina Furlani Zoccal

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• INTEGRAÇÃO DE SABERES PARA APRIMORAMENTO DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS NA FORMAÇÃO DE PSICÓLOGOS

  Mayara Colleti , Alessandra Ackel Rodrigues, Lucas Emmanuel Lopes e Santos

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• ELABORAÇÃO DE JOGOS TERAPÊUTICOS COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO EM PSICOTERAPIA INFANTIL UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

  Alessandra Ackel Rodrigues

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• A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E O ENSINO DE MATEMÁTICA: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS

  Brucce Sanderson Prado de Freitas

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• GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE HISTOLOGIA: CONSTRUÇÃO DE BARALHO E QUEBRA-CABEÇA COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM

  Ana Rosa Crisci

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• DILEMAS REAIS, APRENDIZADO ATIVO: O JÚRI SIMULADO COMO FERRAMENTA PARA ÉTICA NO DESIGN

  Arthur Simon Zanella

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• UMA ABORDAGEM PRÁTICA DA TRADUÇÃO INTERSEMIÓTICA NO ENSINO DE DESIGN GRÁFICO

  Arthur Simon Zanella

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• ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES: UMA ADAPTAÇÃO DA METODOLOGIA ATIVA DE APRENDIZAGEM PARA GRANDES GRUPOS

  Ana Cláudia Dinamarco Mestriner ; Vanessa Leiria Campo, Aline Barbosa Ribeiro

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• SHARK TANK NA SALA DE AULA: UMA ESTRATÉGIA INOVADORA DE APRENDIZAGEM EM BIOTECNOLOGIA

  Vanessa Leiria Campo, Mario Henrique Paziani

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• WORLD CAFÉ NA PRÁTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

  José Ricardo de Oliveira Cunha

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• UTILIZAÇÃO DO JÚRI SIMULADO COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM ATIVA NO ENSINO DE FARMACOTERAPIA: UMA EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DE MEDICINA

  Wilson Malfará

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• A METODOLOGIA DO ARCO DE MAGUEREZ EM PROJETO DE EXTENSÃO COMO CATALISADOR NA FORMAÇÃO EMPREENDEDORA

  Marcos Aurelio Manaf

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• AULA ARTICULADA COM PROFISSIONAIS DE MERCADO COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM APLICADA NO ENSINO SUPERIOR

  Caroline Petian Pimenta Bono Rosa, Ricardo Angeloti Donegá

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• GUERRA DO PARAGUAI EM JULGAMENTO: JÚRI SIMULADO E INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE HISTÓRIA DA AMÉRICA E DO BRASIL IMPÉRIO

  Milena da Silveira Pereira, William Kleyton Costa

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• NEUROEDUCAÇÃO EM JOGO: A INTERDISCIPLINARIDADE E A CRIAÇÃO DE JOGOS EDUCATIVOS COMO METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO SUPERIOR

  Sueli Cristina de Pauli Teixeira, Priscila de Freitas Lima

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• APRENDIZAGEM ATIVA NA FORMAÇÃO DO NUTRICIONISTA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM JÚRI SIMULADO EM CITOLOGIA E HISTOLOGIA

  Aline Barbosa Ribeiro

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• METODOLOGIA JIGSAW NO ENSINO DE SISTEMAS ORGÂNICOS INTEGRADOS: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DE MEDICINA

  Aline Barbosa Ribeiro, Priscila de Freitas Lima, Ana Cláudia Dinamarco Mestriner

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• UTILIZAÇÃO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL EM BANCO DE DADOS

  Rodolfo Nogueira da Cruz

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• PROJETO LOOP: IMERSÃO PROFISSIONAL COMO ESTRATÉGIA INOVADORA DE APRENDIZAGEM NOS CURSOS DE GESTÃO

  Caroline Petian Pimenta Bono Rosa, Ricardo Angelotti Donegá

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• A METODOLOGIA WORLD CAFÉ NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE AS ETAPAS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

  Aline Patricia C. Tolentino de Lima

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• AVALIAÇÃO POR PARES E AUTOAVALIAÇÃO COMO DISPOSITIVOS DE ESCUTA E APRENDIZAGEM: UM RELATO COM A GERAÇÃO Z NO ENSINO SUPERIOR

  Camila Sanches Manca, Gabriela Cristina Arces de Souza

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• DO PROBLEMA AO JOGO: DESIGN THINKING APLICADO À CRIAÇÃO DE CARD GAMES

  Danilo Rafael Saltarelli, Flávio Chiaretti Novi

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• ATIVIDADE AVALIATIVA INTERDISCIPLINAR E APLICABILIDADE DOS CONHECIMENTOS NA FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA: CENAS CLÍNICAS COMO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS

  Ana Maria Ricci Molina, Mariana Guedes de Oliveira Franco

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• DO SEMINÁRIO À MICROAULA: RESSIGNIFICANDO A FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA

  Liliane Cury Sobreira

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• ENTRE CORES, LINHAS E FORMAS: O RETRATO DOS INVISÍVEIS E SILENCIADOS

  Liliane Cury Sobreira

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• ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES NO ENSINO DA REDE DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM

  Rúbia Paixão Benedicto

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• VER, DISCUTIR E DECIDIR: ASSOCIAÇÃO DE CARTÕES NO ENSINO DA CLÍNICA CIRÚRGICA DE GRANDES ANIMAIS

  Marina Lansarini Antonioli

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• DA LEITURA DO TERRITÓRIO À ESCRITA COLETIVA: UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA SOBRE MOBILIDADE ATIVA, SAÚDE URBANA E DIREITO À CIDADE

  Vera Lucia Blat Migliorini

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• CONECTAR PARA APRENDER: UMA EXPERIÊNCIA INOVADORA DE INTEGRAÇÃO ENTRE SEMESTRES NA FORMAÇÃO EM NUTRIÇÃO

  Valéria Cristina da Silva

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• FISIOARTE COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO ENSINO DE MORFOFISIOLOGIA HUMANA POR MEIO DAS OBRAS DE CÂNDIDO PORTINARI

  Fabiana Luca Alves, Marisa Maia Leonardi-Figueiredo, Pâmela Borges Nery

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• PRÁTICA DE ROTEIRO DOCUMENTÁRIO – FOMENTANDO A CRÍTICA E A FORMAÇÃO HUMANISTA

  Gustavo Russo Estevão

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• REVISTA VOZES: UM RETORNO AO JORNALISMO IMPRESSO

  Jéssica de Amorim Barbosa, Jefferson Alves de Barcellos

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• ARTE, LINGUAGEM E ANATOMIA: ESTRATÉGIAS ATIVAS E INTERDISCIPLINARES NA FORMAÇÃO EM FISIOTERAPIA

  Fabiana Luca Alves

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• BASE DE DADOS COLABORATIVA PARA O ESTUDO DO EXAME DO ESTADO MENTAL

  Renata Matioli Covre , Giane da Silva Faria

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• DA TEORIA À REALIDADE: MAQUETES DIDÁTICAS E MÍDIAS JORNALÍSTICAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO DIMORFISMO FÚNGICO

  Adriana de Oliveira Afonso

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• E SE MISHA DESENHASSE? UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO TESTE HTP (HOUSE-TREE-PERSON) MEDIADA PELO DOCUMENTÁRIO MISHA E OS LOBOS

  Adriana Martins Saur

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• IMPACTO DO ACOMPANHAMENTO ACADÊMICO INDIVIDUALIZADO NA PERMANÊNCIA ESTUDANTIL: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO CURSO DE ESTÉTICA E COSMÉTICA DO CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ

  André Cavichioli Brito, Brucce Sanderson Prado de Freitas, Marlene de Cássia Trivellato Ferreira, Lucas Emmanuel Lopes e Santos

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• PROBLEMATIZAR, EXPERIMENTAR, SISTEMATIZAR E APLICAR: UMA SEQUÊNCIA DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DAS TEORIAS DO CONTROLE MOTOR NA FISIOTERAPIA

  Carolina Giorgetto, Eloisa Maria Gatti Regueiro, Saulo Cesar Vallin Fabrin, Maria Eloísa Borges Junqueira de Mattos Frateschi

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• TUTORIA E PROTAGONISMO DISCENTE: APRENDIZAGEM ENTRE PARES E GAMIFICAÇÃO NO CURSO DE HISTÓRIA DO CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ (2024-2026)

  Rafael Cardoso de Mello, Milena da Silveira Pereira

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• MICROWAR: UM JOGO DIDÁTICO PARA INOVAR O ENSINO DE MICROBIOLOGIA

  Valéria Cristina da Silva

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• QUEM SOU EU? NARRATIVAS PERSONIFICADAS COMO ESTRATÉGIA DE ENGAJAMENTO NO ENSINO DAS ALGAS.

  Gláucya de Figueiredo Mecca

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• DA EMPATIA À INOVAÇÃO: O DESIGN THINKING COMO FERRAMENTA DE GESTÃO NA FORMAÇÃO DO FARMACÊUTICO

  Andrea Queiroz Ungari, Adriana Patrícia Laurenti Coelho, Ulisses Fiorin Ângelo, Cecília Rodrigues Silva

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• WORLD CAFÉ COMO METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO DE ENFERMAGEM CIRÚRGICA: ANESTESIA E DOR PÓS-OPERATÓRIA

  Patrícia Bodnar Giuntini, Gláucia Costa Degani

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• VIVENCIAR PARA ENSINAR: A CONSTRUÇÃO DE DIORAMAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGOS

  Diego dos Santos Leon

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• QUANDO A NOTA DEIXA DE SER MOEDA DE TROCA: UMA EXPERIÊNCIA DE AUTOAVALIAÇÃO COM APOIO DE IA GENERATIVA

  César Rocha Muniz

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• FLORESCER BARÃO: REPLANTIO DE ORQUÍDEAS NO ESPAÇO INSTITUCIONAL COMO ESTRATÉGIA FORMATIVA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE.

  Gláucya de Figueiredo Mecca, Janaína Fernanda de Souza Gonçalves Neto, Ana Rosa Crisci

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• ANATOMIA ARTÍSTICA: O USO DE PINTURA FACIAL COMO ESTRATÉGIA DE INOVAÇÃO NO ENSINO DE MORFOFISIOLOGIA HUMANA

  Vânia Tognon Miguel

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• APRENDER PRODUZINDO: PRODUÇÃO DE MATERIAL EDUCATIVO COMO ESTRATÉGIA PARA COMPREENDER O SUS.

  Aidê Amábile Coelho dos Santos Gaspar

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• GALLERY WALK NO ENSINO SUPERIOR: UMA METODOLOGIA ATIVA PARA REVISÃO E APRENDIZAGEM COLABORATIVA

  Vânia Tognon Miguel

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• PRÁTICA INVESTIGATIVA E INTERVENÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO: PRODUÇÃO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS RESPONSIVOS

  Nathália Suppino Ribeiro de Almeida

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• EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR ENTRE CURSOS, CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO E ENFERMAGEM NO DESENVOLVIMENTO DO QUADLAB – FÁBRICA DE SOFTWARE

  Aidê Amábile Coelho dos Santos Gaspar, Amanda Aleixo de Andrade, Emerson Willian Santos de Almeida, Tania Aparecida Cancian Masella

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• A FEIRA DE MARKETING 2025 COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM INTERDISCIPLINAR NO ENSINO SUPERIOR

  Flávia Fernandes Diana

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• EQUIDADE: DE QUEM É A RESPONSABILIDADE ?

  MARLENE DE CÁSSIA TRIVELLATO-FERREIRA

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• METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DO CONTROLE DE QUALIDADE DO MEL

  Cecilia Rodrigues da Silva, Andrea Queiroz Ungari, Monica Maruno, Josinete Salvador Alves

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• RELEVÂNCIA DA CAPACITAÇÃO DE MONITORES ACADÊMICOS COMO AGENTES FACILITADORES DA INCLUSÃO E DA VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE HUMANA NO ENSINO APRENDIZAGEM

  Camila Albuquerque Melo de Carvalho, Brucce Sanderson Prado de Freitas, Lucas Emmanuel Lopes e Santos, Marlene de Cássia Trivellato Ferreira

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• SHOW DO MILHÃO DE DERIVADAS COMO EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA CÁLCULO II

  Heloisa Helena d'Oliveira Rocha Bidoia

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• CHÁ REVELAÇÃO: EXPERIÊNCIA SENSORIAL E EDUCATIVA COM CYMBOPOGON CITRATUS EM UMA FESTA JUNINA COM PROFESSORES E COLABORADORES UNIVERSITÁRIOS.

  Tania Aparecida Cancian Masella, Telma Regina Ramos Silva, Emerson Willian Santos de Almeida, Marisa Akiko Iwamoto

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• DEBATE COM PAPÉIS COMO ESTRATÉGIA ATIVA NO ENSINO DE PSICOLOGIA DA COMUNICAÇÃO

  Luciana de Castro Maeda Avellar

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• EDUCOMUNICAÇÃO NA PRÁTICA: OS IMPACTOS DA TECNOLOGIA NO MEIO AMBIENTE

  Carmen Silvia Porto Brunialti Justo , Nayara Kobori, Rodolfo Nogueira Cruz

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• INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM ATIVA NA CONSTRUÇÃO DE SEMINÁRIOS EM SALA DE AULA

  Maria Júlia de Oliveira Santos

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• MOULAGE COMO ESTRATÉGIA DE REALISMO EM SIMULAÇÃO: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DO PRIMEIRO PERÍODO DE MEDICINA

  Igor Simões da Silva Isaac

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• FESTIN – FESTIVAL DE INOVAÇÃO E CRIATIVIDADE

  Flávio Chiaretti Novi, Márcio Huertas

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• JORNAL DA BARÃO – EDIÇÃO ESPECIAL COPA DO MUNDO 2026

  Márcio Huertas, Lucas Arantes Zanetti

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• O USO DE TECNOLOGIA E METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE LITERATURA

  Patrick Paiva de Oliveira

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• RELAÇÃO ENTRE A MORFOLOGIA DOS BICOS DAS AVES E SEUS HÁBITOS ALIMENTARES: RELATO DE UMA ATIVIDADE PRÁTICA EM ZOOLOGIA DE VERTEBRADOS

  Rafael Alberto Moretto

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• SIMULAÇÃO REALÍSTICA COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM ATIVA PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO CLÍNICO EM DISCIPLINA BÁSICA DA ÁREA DA SAÚDE

  Marisa Maia Leonardi Figueiredo

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• TRIANGULAÇÃO ENTRE PLANO DE APRENDIZAGEM DO ALUNO, METODOLOGIAS ATIVAS E AVALIAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PARA A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO CICLO BÁSICO DO CURSO DE MEDICINA

  Ana Cláudia Dinamarco Mestriner, Aline Barbosa Ribeiro

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• 5º. HACKBARÃO: "INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE NA GASTRONOMIA DE RIBEIRÃO PRETO"

  Gabriel Bazo, Carmen Silvia Porto Brunialti Justo, Nayara Kobori, Ricardo Angelotti Donegá

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• O LÚDICO NA FORMAÇÃO DOCENTE UMA EXPERIÊNCIA COM JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

  Renata Maria Cortez da Rocha Zaccaro

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• INOVAÇÃO NO ENSINO DE FISIOLOGIA VETERINÁRIA: UMA EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM INTERATIVA SOBRE REPRODUÇÃO ANIMAL

  Gelson Genaro, Amanda Aleixo de Andrade, Giane da Silva Faria, Allan Douglas Pelissari

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• MAPA DA EMPATIA COMO ESTRATÉGIA PARA DIAGNÓSTICO DO PERFIL DISCENTE, ACOLHIMENTO E PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO NO ENSINO SUPERIOR

  Eloisa Maria Gatti Regueiro, Carolina Giorgetto , Saulo Cesar Vallin Fabrin, Letícia Holtz Barbosa Motta

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• PADLET COMO FERRAMENTA PARA A APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA CONSTRUÇÃO DE UM JORNAL DIGITAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE FISIOTERAPIA

  Eloisa Maria Gatti Regueiro, Saulo Cesar Vallin Fabrin, Elaine Cristine Lemes Mateus de Vasconcelos, Everaldo Encide de Vasconcelos

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• BARÃO NA COPA

  Nayara Kobori

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• GESTÃO DIGITAL DE PROJETOS DE PESQUISA NA ORIENTAÇÃO DE TCC: ESCRITA COLABORATIVA, REVISÃO DE LITERATURA ESTRUTURADA E PROTAGONISMO ESTUDANTIL

  Lucas Emmanuel Lopes e Santos

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• APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO A PARTIR DA LINHA DA VIDA: UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR NA FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA

  Sueli Cristina de Pauli Teixeira, Gisele Machado da Silva Carita

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• SIMULAÇÃO REALÍSTICA E OSCE NO ENSINO DA REANIMAÇÃO CARDIOPULMONAR: EXPERIÊNCIA INOVADORA NA FORMAÇÃO DE ENFERMEIROS

  Gláucia Costa Degani , Patrícia Bodnar Giuntini

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