Anais do Fórum de Inovação Docente em Ensino Superior

Edição Atual

v. 9 (2026): Anais do Fórum de Inovação Docente em Ensino Superior

Publicado: 2026-09-29

Trabalhos

DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS TÉCNICAS PARA ELABORAÇÃO E EXECUÇÃO DE PLANOS DE RECUPERAÇÃO DE ÁREAS DEGRADADAS (PRAD) EM ENSINO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Otávio Guilherme Gonçalves de Almeida
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JÚRI SIMULADO COMO ESTRATÉGIA ATIVA PARA O ENSINO

Karina Furlani Zoccal
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INTEGRAÇÃO DE SABERES PARA APRIMORAMENTO DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS NA FORMAÇÃO DE PSICÓLOGOS

Mayara Colleti , Alessandra Ackel Rodrigues, Lucas Emmanuel Lopes e Santos
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ELABORAÇÃO DE JOGOS TERAPÊUTICOS COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO EM PSICOTERAPIA INFANTIL UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Alessandra Ackel Rodrigues
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A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E O ENSINO DE MATEMÁTICA: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS

Brucce Sanderson Prado de Freitas
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GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE HISTOLOGIA: CONSTRUÇÃO DE BARALHO E QUEBRA-CABEÇA COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM

Ana Rosa Crisci
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DILEMAS REAIS, APRENDIZADO ATIVO: O JÚRI SIMULADO COMO FERRAMENTA PARA ÉTICA NO DESIGN

Arthur Simon Zanella
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UMA ABORDAGEM PRÁTICA DA TRADUÇÃO INTERSEMIÓTICA NO ENSINO DE DESIGN GRÁFICO

Arthur Simon Zanella
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- APRESENTAÇÃO
ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES: UMA ADAPTAÇÃO DA METODOLOGIA ATIVA DE APRENDIZAGEM PARA GRANDES GRUPOS

Ana Cláudia Dinamarco Mestriner; Vanessa Leiria Campo, Aline Barbosa Ribeiro
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SHARK TANK NA SALA DE AULA: UMA ESTRATÉGIA INOVADORA DE APRENDIZAGEM EM BIOTECNOLOGIA

Vanessa Leiria Campo, Mario Henrique Paziani
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WORLD CAFÉ NA PRÁTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

José Ricardo de Oliveira Cunha
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UTILIZAÇÃO DO JÚRI SIMULADO COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM ATIVA NO ENSINO DE FARMACOTERAPIA: UMA EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DE MEDICINA

Wilson Malfará
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A METODOLOGIA DO ARCO DE MAGUEREZ EM PROJETO DE EXTENSÃO COMO CATALISADOR NA FORMAÇÃO EMPREENDEDORA

Marcos Aurelio Manaf
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- Apresentação
AULA ARTICULADA COM PROFISSIONAIS DE MERCADO COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM APLICADA NO ENSINO SUPERIOR

Caroline Petian Pimenta Bono Rosa, Ricardo Angeloti Donegá
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GUERRA DO PARAGUAI EM JULGAMENTO: JÚRI SIMULADO E INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE HISTÓRIA DA AMÉRICA E DO BRASIL IMPÉRIO

Milena da Silveira Pereira, William Kleyton Costa
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NEUROEDUCAÇÃO EM JOGO: A INTERDISCIPLINARIDADE E A CRIAÇÃO DE JOGOS EDUCATIVOS COMO METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO SUPERIOR

Sueli Cristina de Pauli Teixeira, Priscila de Freitas Lima
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APRENDIZAGEM ATIVA NA FORMAÇÃO DO NUTRICIONISTA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM JÚRI SIMULADO EM CITOLOGIA E HISTOLOGIA

Aline Barbosa Ribeiro
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METODOLOGIA JIGSAW NO ENSINO DE SISTEMAS ORGÂNICOS INTEGRADOS: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DE MEDICINA

Aline Barbosa Ribeiro, Priscila de Freitas Lima, Ana Cláudia Dinamarco Mestriner
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UTILIZAÇÃO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL EM BANCO DE DADOS

Rodolfo Nogueira da Cruz
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PROJETO LOOP: IMERSÃO PROFISSIONAL COMO ESTRATÉGIA INOVADORA DE APRENDIZAGEM NOS CURSOS DE GESTÃO

Caroline Petian Pimenta Bono Rosa, Ricardo Angelotti Donegá
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A METODOLOGIA WORLD CAFÉ NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE AS ETAPAS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Aline Patricia C. Tolentino de Lima
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AVALIAÇÃO POR PARES E AUTOAVALIAÇÃO COMO DISPOSITIVOS DE ESCUTA E APRENDIZAGEM: UM RELATO COM A GERAÇÃO Z NO ENSINO SUPERIOR

Camila Sanches Manca, Gabriela Cristina Arces de Souza
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DO PROBLEMA AO JOGO: DESIGN THINKING APLICADO À CRIAÇÃO DE CARD GAMES

Danilo Rafael Saltarelli, Flávio Chiaretti Novi
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ATIVIDADE AVALIATIVA INTERDISCIPLINAR E APLICABILIDADE DOS CONHECIMENTOS NA FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA: CENAS CLÍNICAS COMO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS

Ana Maria Ricci Molina, Mariana Guedes de Oliveira Franco
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DO SEMINÁRIO À MICROAULA: RESSIGNIFICANDO A FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA

Liliane Cury Sobreira
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ENTRE CORES, LINHAS E FORMAS: O RETRATO DOS INVISÍVEIS E SILENCIADOS

Liliane Cury Sobreira
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ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES NO ENSINO DA REDE DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM

Rúbia Paixão Benedicto
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VER, DISCUTIR E DECIDIR: ASSOCIAÇÃO DE CARTÕES NO ENSINO DA CLÍNICA CIRÚRGICA DE GRANDES ANIMAIS

Marina Lansarini Antonioli
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DA LEITURA DO TERRITÓRIO À ESCRITA COLETIVA: UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA SOBRE MOBILIDADE ATIVA, SAÚDE URBANA E DIREITO À CIDADE

Vera Lucia Blat Migliorini
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CONECTAR PARA APRENDER: UMA EXPERIÊNCIA INOVADORA DE INTEGRAÇÃO ENTRE SEMESTRES NA FORMAÇÃO EM NUTRIÇÃO

Valéria Cristina da Silva
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FISIOARTE COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO ENSINO DE MORFOFISIOLOGIA HUMANA POR MEIO DAS OBRAS DE CÂNDIDO PORTINARI

Fabiana Luca Alves, Marisa Maia Leonardi-Figueiredo, Pâmela Borges Nery
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PRÁTICA DE ROTEIRO DOCUMENTÁRIO – FOMENTANDO A CRÍTICA E A FORMAÇÃO HUMANISTA

Gustavo Russo Estevão
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REVISTA VOZES: UM RETORNO AO JORNALISMO IMPRESSO

Jéssica de Amorim Barbosa, Jefferson Alves de Barcellos
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ARTE, LINGUAGEM E ANATOMIA: ESTRATÉGIAS ATIVAS E INTERDISCIPLINARES NA FORMAÇÃO EM FISIOTERAPIA

Fabiana Luca Alves
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BASE DE DADOS COLABORATIVA PARA O ESTUDO DO EXAME DO ESTADO MENTAL

Renata Matioli Covre , Giane da Silva Faria
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DA TEORIA À REALIDADE: MAQUETES DIDÁTICAS E MÍDIAS JORNALÍSTICAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO DIMORFISMO FÚNGICO

Adriana de Oliveira Afonso
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E SE MISHA DESENHASSE? UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO TESTE HTP (HOUSE-TREE-PERSON) MEDIADA PELO DOCUMENTÁRIO MISHA E OS LOBOS

Adriana Martins Saur
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IMPACTO DO ACOMPANHAMENTO ACADÊMICO INDIVIDUALIZADO NA PERMANÊNCIA ESTUDANTIL: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO CURSO DE ESTÉTICA E COSMÉTICA DO CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ

André Cavichioli Brito, Brucce Sanderson Prado de Freitas, Marlene de Cássia Trivellato Ferreira, Lucas Emmanuel Lopes e Santos
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PROBLEMATIZAR, EXPERIMENTAR, SISTEMATIZAR E APLICAR: UMA SEQUÊNCIA DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DAS TEORIAS DO CONTROLE MOTOR NA FISIOTERAPIA

Carolina Giorgetto, Eloisa Maria Gatti Regueiro, Saulo Cesar Vallin Fabrin, Maria Eloísa Borges Junqueira de Mattos Frateschi
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TUTORIA E PROTAGONISMO DISCENTE: APRENDIZAGEM ENTRE PARES E GAMIFICAÇÃO NO CURSO DE HISTÓRIA DO CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ (2024-2026)

Rafael Cardoso de Mello, Milena da Silveira Pereira
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MICROWAR: UM JOGO DIDÁTICO PARA INOVAR O ENSINO DE MICROBIOLOGIA

Valéria Cristina da Silva
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QUEM SOU EU? NARRATIVAS PERSONIFICADAS COMO ESTRATÉGIA DE ENGAJAMENTO NO ENSINO DAS ALGAS.

Gláucya de Figueiredo Mecca
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DA EMPATIA À INOVAÇÃO: O DESIGN THINKING COMO FERRAMENTA DE GESTÃO NA FORMAÇÃO DO FARMACÊUTICO

Andrea Queiroz Ungari, Adriana Patrícia Laurenti Coelho, Ulisses Fiorin Ângelo, Cecília Rodrigues Silva
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WORLD CAFÉ COMO METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO DE ENFERMAGEM CIRÚRGICA: ANESTESIA E DOR PÓS-OPERATÓRIA

Patrícia Bodnar Giuntini, Gláucia Costa Degani
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VIVENCIAR PARA ENSINAR: A CONSTRUÇÃO DE DIORAMAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGOS

Diego dos Santos Leon
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QUANDO A NOTA DEIXA DE SER MOEDA DE TROCA: UMA EXPERIÊNCIA DE AUTOAVALIAÇÃO COM APOIO DE IA GENERATIVA

César Rocha Muniz
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FLORESCER BARÃO: REPLANTIO DE ORQUÍDEAS NO ESPAÇO INSTITUCIONAL COMO ESTRATÉGIA FORMATIVA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE.

Gláucya de Figueiredo Mecca, Janaína Fernanda de Souza Gonçalves Neto, Ana Rosa Crisci
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ANATOMIA ARTÍSTICA: O USO DE PINTURA FACIAL COMO ESTRATÉGIA DE INOVAÇÃO NO ENSINO DE MORFOFISIOLOGIA HUMANA

Vânia Tognon Miguel
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APRENDER PRODUZINDO: PRODUÇÃO DE MATERIAL EDUCATIVO COMO ESTRATÉGIA PARA COMPREENDER O SUS.

Aidê Amábile Coelho dos Santos Gaspar
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GALLERY WALK NO ENSINO SUPERIOR: UMA METODOLOGIA ATIVA PARA REVISÃO E APRENDIZAGEM COLABORATIVA

Vânia Tognon Miguel
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PRÁTICA INVESTIGATIVA E INTERVENÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO: PRODUÇÃO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS RESPONSIVOS

Nathália Suppino Ribeiro de Almeida
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EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR ENTRE CURSOS, CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO E ENFERMAGEM NO DESENVOLVIMENTO DO QUADLAB – FÁBRICA DE SOFTWARE

Aidê Amábile Coelho dos Santos Gaspar, Amanda Aleixo de Andrade, Emerson Willian Santos de Almeida, Tania Aparecida Cancian Masella
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A FEIRA DE MARKETING 2025 COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM INTERDISCIPLINAR NO ENSINO SUPERIOR

Flávia Fernandes Diana
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EQUIDADE: DE QUEM É A RESPONSABILIDADE ?

MARLENE DE CÁSSIA TRIVELLATO-FERREIRA
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METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DO CONTROLE DE QUALIDADE DO MEL

Cecilia Rodrigues da Silva, Andrea Queiroz Ungari, Monica Maruno, Josinete Salvador Alves
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RELEVÂNCIA DA CAPACITAÇÃO DE MONITORES ACADÊMICOS COMO AGENTES FACILITADORES DA INCLUSÃO E DA VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE HUMANA NO ENSINO APRENDIZAGEM

Camila Albuquerque Melo de Carvalho, Brucce Sanderson Prado de Freitas, Lucas Emmanuel Lopes e Santos, Marlene de Cássia Trivellato Ferreira
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SHOW DO MILHÃO DE DERIVADAS COMO EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA CÁLCULO II

Heloisa Helena d'Oliveira Rocha Bidoia
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CHÁ REVELAÇÃO: EXPERIÊNCIA SENSORIAL E EDUCATIVA COM CYMBOPOGON CITRATUS EM UMA FESTA JUNINA COM PROFESSORES E COLABORADORES UNIVERSITÁRIOS.

Tania Aparecida Cancian Masella, Telma Regina Ramos Silva, Emerson Willian Santos de Almeida, Marisa Akiko Iwamoto
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DEBATE COM PAPÉIS COMO ESTRATÉGIA ATIVA NO ENSINO DE PSICOLOGIA DA COMUNICAÇÃO

Luciana de Castro Maeda Avellar
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EDUCOMUNICAÇÃO NA PRÁTICA: OS IMPACTOS DA TECNOLOGIA NO MEIO AMBIENTE

Carmen Silvia Porto Brunialti Justo , Nayara Kobori, Rodolfo Nogueira Cruz
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INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM ATIVA NA CONSTRUÇÃO DE SEMINÁRIOS EM SALA DE AULA

Maria Júlia de Oliveira Santos
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MOULAGE COMO ESTRATÉGIA DE REALISMO EM SIMULAÇÃO: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DO PRIMEIRO PERÍODO DE MEDICINA

Igor Simões da Silva Isaac
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FESTIN – FESTIVAL DE INOVAÇÃO E CRIATIVIDADE

Flávio Chiaretti Novi, Márcio Huertas
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JORNAL DA BARÃO – EDIÇÃO ESPECIAL COPA DO MUNDO 2026

Márcio Huertas, Lucas Arantes Zanetti
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O USO DE TECNOLOGIA E METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE LITERATURA

Patrick Paiva de Oliveira
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RELAÇÃO ENTRE A MORFOLOGIA DOS BICOS DAS AVES E SEUS HÁBITOS ALIMENTARES: RELATO DE UMA ATIVIDADE PRÁTICA EM ZOOLOGIA DE VERTEBRADOS

Rafael Alberto Moretto
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SIMULAÇÃO REALÍSTICA COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM ATIVA PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO CLÍNICO EM DISCIPLINA BÁSICA DA ÁREA DA SAÚDE

Marisa Maia Leonardi Figueiredo
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TRIANGULAÇÃO ENTRE PLANO DE APRENDIZAGEM DO ALUNO, METODOLOGIAS ATIVAS E AVALIAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PARA A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO CICLO BÁSICO DO CURSO DE MEDICINA

Ana Cláudia Dinamarco Mestriner, Aline Barbosa Ribeiro
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5º. HACKBARÃO: "INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE NA GASTRONOMIA DE RIBEIRÃO PRETO"

Gabriel Bazo, Carmen Silvia Porto Brunialti Justo, Nayara Kobori, Ricardo Angelotti Donegá
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O LÚDICO NA FORMAÇÃO DOCENTE UMA EXPERIÊNCIA COM JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Renata Maria Cortez da Rocha Zaccaro
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INOVAÇÃO NO ENSINO DE FISIOLOGIA VETERINÁRIA: UMA EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM INTERATIVA SOBRE REPRODUÇÃO ANIMAL

Gelson Genaro, Amanda Aleixo de Andrade, Giane da Silva Faria, Allan Douglas Pelissari
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MAPA DA EMPATIA COMO ESTRATÉGIA PARA DIAGNÓSTICO DO PERFIL DISCENTE, ACOLHIMENTO E PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO NO ENSINO SUPERIOR

Eloisa Maria Gatti Regueiro, Carolina Giorgetto , Saulo Cesar Vallin Fabrin, Letícia Holtz Barbosa Motta
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PADLET COMO FERRAMENTA PARA A APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA CONSTRUÇÃO DE UM JORNAL DIGITAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE FISIOTERAPIA

Eloisa Maria Gatti Regueiro, Saulo Cesar Vallin Fabrin, Elaine Cristine Lemes Mateus de Vasconcelos, Everaldo Encide de Vasconcelos
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BARÃO NA COPA

Nayara Kobori
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GESTÃO DIGITAL DE PROJETOS DE PESQUISA NA ORIENTAÇÃO DE TCC: ESCRITA COLABORATIVA, REVISÃO DE LITERATURA ESTRUTURADA E PROTAGONISMO ESTUDANTIL

Lucas Emmanuel Lopes e Santos
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APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO A PARTIR DA LINHA DA VIDA: UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR NA FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA

Sueli Cristina de Pauli Teixeira, Gisele Machado da Silva Carita
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SIMULAÇÃO REALÍSTICA E OSCE NO ENSINO DA REANIMAÇÃO CARDIOPULMONAR: EXPERIÊNCIA INOVADORA NA FORMAÇÃO DE ENFERMEIROS

Gláucia Costa Degani , Patrícia Bodnar Giuntini
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Editados junto ao Programa de Formação Continuada (ProFCon) do Centro Universitário Barão de Mauá, os Anais do Fórum de Inovação Docente em Ensino Superior (ISSN 2675-6366) publicam os textos do Fórum de Inovação Docente em Ensino Superior, seminário acadêmico realizado anualmente pelo Departamento Didático Pedagógico (DDP) da instituição. Os Anais veiculam pesquisas e práticas docentes dedicadas à reflexão e ao aprimoramento do desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem, compartilhando aplicações e metodologias com a comunidade acadêmica e científica.