Anais do Fórum de Inovação Docente em Ensino Superior

DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS TÉCNICAS PARA ELABORAÇÃO E EXECUÇÃO DE PLANOS DE RECUPERAÇÃO DE ÁREAS DEGRADADAS (PRAD) EM ENSINO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

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Artigo Submetido aos Anais do IX Fórum de Inovação Docente 2026.

JÚRI SIMULADO COMO ESTRATÉGIA ATIVA PARA O ENSINO

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Artigo submetido aos Anais do IX Fórum de Inovação Docente 2026.

INTEGRAÇÃO DE SABERES PARA APRIMORAMENTO DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS NA FORMAÇÃO DE PSICÓLOGOS

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Artigo submetido aos Anais do IX Fórum de Inovação Docente 2026.

ELABORAÇÃO DE JOGOS TERAPÊUTICOS COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO EM PSICOTERAPIA INFANTIL

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A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E O ENSINO DE MATEMÁTICA: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS

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GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE HISTOLOGIA: CONSTRUÇÃO DE BARALHO E QUEBRA-CABEÇA COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM

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DILEMAS REAIS, APRENDIZADO ATIVO: O JÚRI SIMULADO COMO FERRAMENTA PARA ÉTICA NO DESIGN

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UMA ABORDAGEM PRÁTICA DA TRADUÇÃO INTERSEMIÓTICA NO ENSINO DE DESIGN GRÁFICO

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ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES: UMA ADAPTAÇÃO DA METODOLOGIA ATIVA DE APRENDIZAGEM PARA GRANDES GRUPOS

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SHARK TANK NA SALA DE AULA: UMA ESTRATÉGIA INOVADORA DE APRENDIZAGEM EM BIOTECNOLOGIA

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WORLD CAFÉ NA PRÁTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

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UTILIZAÇÃO DO JÚRI SIMULADO COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM ATIVA NO ENSINO DE FARMACOTERAPIA: UMA EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DE MEDICINA

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A METODOLOGIA DO ARCO DE MAGUEREZ EM PROJETO DE EXTENSÃO COMO CATALISADOR NA FORMAÇÃO EMPREENDEDORA

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AULA ARTICULADA COM PROFISSIONAIS DE MERCADO COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM APLICADA NO ENSINO SUPERIOR

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GUERRA DO PARAGUAI EM JULGAMENTO:

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NEUROEDUCAÇÃO EM JOGO: A INTERDISCIPLINARIDADE E A CRIAÇÃO DE JOGOS EDUCATIVOS COMO METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO SUPERIOR

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APRENDIZAGEM ATIVA NA FORMAÇÃO DO NUTRICIONISTA:

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METODOLOGIA JIGSAW NO ENSINO DE SISTEMAS ORGÂNICOS INTEGRADOS:

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UTILIZAÇÃO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL EM BANCO DE DADOS

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PROJETO LOOP: IMERSÃO PROFISSIONAL COMO ESTRATÉGIA INOVADORA DE APRENDIZAGEM NOS CURSOS DE GESTÃO

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A METODOLOGIA WORLD CAFÉ NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

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AVALIAÇÃO POR PARES E AUTOAVALIAÇÃO COMO DISPOSITIVOS DE ESCUTA E APRENDIZAGEM:

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DO PROBLEMA AO JOGO: DESIGN THINKING APLICADO À CRIAÇÃO DE CARD GAMES

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ATIVIDADE AVALIATIVA INTERDISCIPLINAR E APLICABILIDADE DOS CONHECIMENTOS NA FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA: CENAS CLÍNICAS COMO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS

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DO SEMINÁRIO À MICROAULA: RESSIGNIFICANDO A FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA

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ENTRE CORES, LINHAS E FORMAS: O RETRATO DOS INVISÍVEIS E SILENCIADOS

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ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES NO ENSINO DA REDE DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM

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Artigo submetido aos Anais do IX Fórum de Inovação Docente 2026.

VER, DISCUTIR E DECIDIR: ASSOCIAÇÃO DE CARTÕES NO ENSINO DA CLÍNICA CIRÚRGICA DE GRANDES ANIMAIS

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DA LEITURA DO TERRITÓRIO À ESCRITA COLETIVA: UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA SOBRE MOBILIDADE ATIVA, SAÚDE URBANA E DIREITO À CIDADE

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Artigo submetido aos Anais do IX Fórum de Inovação Docente 2026.

CONECTAR PARA APRENDER: UMA EXPERIÊNCIA INOVADORA DE INTEGRAÇÃO ENTRE SEMESTRES NA FORMAÇÃO EM NUTRIÇÃO

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FISIOARTE COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO ENSINO DE MORFOFISIOLOGIA HUMANA POR MEIO DAS OBRAS DE CÂNDIDO PORTINARI

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PRÁTICA DE ROTEIRO DOCUMENTÁRIO – FOMENTANDO A CRÍTICA E A FORMAÇÃO HUMANISTA

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REVISTA VOZES: UM RETORNO AO JORNALISMO IMPRESSO

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ARTE, LINGUAGEM E ANATOMIA: ESTRATÉGIAS ATIVAS E INTERDISCIPLINARES NA FORMAÇÃO EM FISIOTERAPIA

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BASE DE DADOS COLABORATIVA PARA O ESTUDO DO EXAME DO ESTADO MENTAL

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DA TEORIA À REALIDADE: MAQUETES DIDÁTICAS E MÍDIAS JORNALÍSTICAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO DIMORFISMO FÚNGICO

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E SE MISHA DESENHASSE? UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO TESTE HTP (HOUSE-TREE-PERSON) MEDIADA PELO DOCUMENTÁRIO MISHA E OS LOBOS

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IMPACTO DO ACOMPANHAMENTO ACADÊMICO INDIVIDUALIZADO NA PERMANÊNCIA ESTUDANTIL: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO CURSO DE ESTÉTICA E COSMÉTICA DO CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ

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PROBLEMATIZAR, EXPERIMENTAR, SISTEMATIZAR E APLICAR: UMA SEQUÊNCIA DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DAS TEORIAS DO CONTROLE MOTOR NA FISIOTERAPIA

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TUTORIA E PROTAGONISMO DISCENTE: APRENDIZAGEM ENTRE PARES E GAMIFICAÇÃO NO CURSO DE HISTÓRIA DO CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ (2024-2026)

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MICROWAR: UM JOGO DIDÁTICO PARA INOVAR O ENSINO DE MICROBIOLOGIA

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QUEM SOU EU? NARRATIVAS PERSONIFICADAS COMO ESTRATÉGIA DE ENGAJAMENTO NO ENSINO DAS ALGAS.

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DA EMPATIA À INOVAÇÃO: O DESIGN THINKING COMO FERRAMENTA DE GESTÃO NA FORMAÇÃO DO FARMACÊUTICO

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WORLD CAFÉ COMO METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO DE ENFERMAGEM CIRÚRGICA: ANESTESIA E DOR PÓS-OPERATÓRIA

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VIVENCIAR PARA ENSINAR: A CONSTRUÇÃO DE DIORAMAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGOS

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QUANDO A NOTA DEIXA DE SER MOEDA DE TROCA: UMA EXPERIÊNCIA DE AUTOAVALIAÇÃO COM APOIO DE IA GENERATIVA

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FLORESCER BARÃO: REPLANTIO DE ORQUÍDEAS NO ESPAÇO INSTITUCIONAL COMO ESTRATÉGIA FORMATIVA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE.

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ANATOMIA ARTÍSTICA: O USO DE PINTURA FACIAL COMO ESTRATÉGIA DE INOVAÇÃO NO ENSINO DE MORFOFISIOLOGIA HUMANA

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APRENDER PRODUZINDO: PRODUÇÃO DE MATERIAL EDUCATIVO COMO ESTRATÉGIA PARA COMPREENDER O SUS.

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GALLERY WALK NO ENSINO SUPERIOR: UMA METODOLOGIA ATIVA PARA REVISÃO E APRENDIZAGEM COLABORATIVA

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PRÁTICA INVESTIGATIVA E INTERVENÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO: PRODUÇÃO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS RESPONSIVOS

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EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR ENTRE CURSOS, CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO E ENFERMAGEM NO DESENVOLVIMENTO DO QUADLAB – FÁBRICA DE SOFTWARE

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A FEIRA DE MARKETING 2025 COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM INTERDISCIPLINAR NO ENSINO SUPERIOR

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Artigo submetido aos Anais do IX Fórum de Inovação Docente 2026.

EQUIDADE: DE QUEM É A RESPONSABILIDADE ?

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METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DO CONTROLE DE QUALIDADE DO MEL

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RELEVÂNCIA DA CAPACITAÇÃO DE MONITORES ACADÊMICOS COMO AGENTES FACILITADORES DA INCLUSÃO E DA VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE HUMANA NO ENSINO APRENDIZAGEM

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Artigo submetido aos Anais do IX Fórum de Inovação Docente 2026.

SHOW DO MILHÃO DE DERIVADAS COMO EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA CÁLCULO II

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CHÁ REVELAÇÃO: EXPERIÊNCIA SENSORIAL E EDUCATIVA COM CYMBOPOGON CITRATUS EM UMA FESTA JUNINA COM PROFESSORES E COLABORADORES UNIVERSITÁRIOS.

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Artigo submetido aos Anais do IX Fórum de Inovação Docente 2026.

DEBATE COM PAPÉIS COMO ESTRATÉGIA ATIVA NO ENSINO DE PSICOLOGIA DA COMUNICAÇÃO

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Artigo submetido aos Anais do IX Fórum de Inovação Docente 2026

EDUCOMUNICAÇÃO NA PRÁTICA: OS IMPACTOS DA TECNOLOGIA NO MEIO AMBIENTE

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Artigo submetido aos Anais do IX Fórum de Inovação Docente 2026.

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM ATIVA NA CONSTRUÇÃO DE SEMINÁRIOS EM SALA DE AULA

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Artigo submetido aos Anais do IX Fórum de Inovação Docente 2026

MOULAGE COMO ESTRATÉGIA DE REALISMO EM SIMULAÇÃO: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DO PRIMEIRO PERÍODO DE MEDICINA

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Artigo submetido aos Anais do IX Fórum de Inovação Docente 2026.

FESTIN – FESTIVAL DE INOVAÇÃO E CRIATIVIDADE

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JORNAL DA BARÃO – EDIÇÃO ESPECIAL COPA DO MUNDO 2026

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O USO DE TECNOLOGIA E METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE LITERATURA

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Artigo submetido aos Anais do IX Fórum de Inovação Docente 2026.

RELAÇÃO ENTRE A MORFOLOGIA DOS BICOS DAS AVES E SEUS HÁBITOS ALIMENTARES: RELATO DE UMA ATIVIDADE PRÁTICA EM ZOOLOGIA DE VERTEBRADOS

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Artigo submetido aos Anais do IX Fórum de Inovação Docente 2026.

SIMULAÇÃO REALÍSTICA COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM ATIVA PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO CLÍNICO EM DISCIPLINA BÁSICA DA ÁREA DA SAÚDE

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TRIANGULAÇÃO ENTRE PLANO DE APRENDIZAGEM DO ALUNO, METODOLOGIAS ATIVAS E AVALIAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PARA A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO CICLO BÁSICO DO CURSO DE MEDICINA

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5º. HACKBARÃO: "INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE NA GASTRONOMIA DE RIBEIRÃO PRETO"

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O LÚDICO NA FORMAÇÃO DOCENTE

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INOVAÇÃO NO ENSINO DE FISIOLOGIA VETERINÁRIA: UMA EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM INTERATIVA SOBRE REPRODUÇÃO ANIMAL

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Artigo submetido aos Anais do IX Fórum de Inovação Docente 2026.

MAPA DA EMPATIA COMO ESTRATÉGIA PARA DIAGNÓSTICO DO PERFIL DISCENTE, ACOLHIMENTO E PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO NO ENSINO SUPERIOR

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Artigo submetido aos Anais do IX Fórum de Inovação Docente 2026.

PADLET COMO FERRAMENTA PARA A APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA CONSTRUÇÃO DE UM JORNAL DIGITAL:

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Artigo submetido aos Anais do IX Fórum de Inovação Docente 2026.

BARÃO NA COPA

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GESTÃO DIGITAL DE PROJETOS DE PESQUISA NA ORIENTAÇÃO DE TCC: ESCRITA COLABORATIVA, REVISÃO DE LITERATURA ESTRUTURADA E PROTAGONISMO ESTUDANTIL

2026-09-29T17:46:01+00:00

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO A PARTIR DA LINHA DA VIDA: UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR NA FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA

2026-09-29T17:46:01+00:00

Artigo submetido aos Anais do IX Fórum de Inovação Docente 2026

SIMULAÇÃO REALÍSTICA E OSCE NO ENSINO DA REANIMAÇÃO CARDIOPULMONAR: EXPERIÊNCIA INOVADORA NA FORMAÇÃO DE ENFERMEIROS

2026-10-01T19:00:36+00:00

Artigo submetido aos Anais do IX Fórum de Inovação Docente 2026.