@article{Santana Nóbrega_Samara Lira da Silva_Ribeiro Pessoa Simões_Cristina Carvalho de Brito Santos_Brito Nunes_Andrade_2022, title={Rendimento acadêmico de discentes de enfermagem de uma instituição federal de ensino superior}, volume={3}, url={https://periodicos.baraodemaua.br/index.php/cse/article/view/315}, DOI={10.56344/2675-4827.v3n1a2022.4}, abstractNote={<p><em>Objetivo</em>: Conhecer a opinião de discentes de enfermagem sobre o rendimento acadêmico no contexto universitário. <em>Método:</em> Estudo exploratório-descritivo com abordagem qualitativa, ancorado metodologicamente no Materialismo Histórico e Dialético. Houve realização de entrevistas mediadas por um roteiro semiestruturado cuja amostra foi constituída por estudantes do Curso de Bacharelado em Enfermagem, escolhidos por disponibilidade até a saturação das informações. O material empírico foi submetido ao software Iramuteq para análise pela técnica de análise de discurso. Devido pandemia por COVID-19, foram adotadas uma série de cuidados para realização da coleta de material empírico, além da atenção constante às prerrogativas das autoridades sanitárias nacionais e internacionais. <em>Resultados</em>: A análise de discurso permitiu a depreensão de duas categorias empíricas “Relação entre rendimento acadêmico, avaliação e notas” em que foi possível elucidar a importância da nota como reflexo de um bom rendimento acadêmico e “Questões familiares” apontando que o contexto familiar apresenta influência significativa no rendimento acadêmico dos entrevistados. <em>Conclusão:</em> Percebe-se forte defesa da nota como aspecto determinante para um bom rendimento acadêmico, apesar de ser uma forma de avaliação que converge para uma prática não-emancipatória e que é constantemente discutida em espaços acadêmicos diversos. O rendimento acadêmico sofre diversas influências externas e internas ao ambiente universitário e as relações familiares conflituosas foram apontadas como aspectos determinantes em momentos desafiadores da trajetória do aluno, por isso, faz-se importante o apoio profissional de psicólogos e pedagogos, além da rede de apoio de amigos, familiares e professores.</p&gt;}, number={1}, journal={Revista Interdisciplinar de Saúde e Educação}, author={Santana NóbregaJoyce Rafaele and Samara Lira da SilvaMarcela and Ribeiro Pessoa SimõesDeysiane and Cristina Carvalho de Brito SantosNathanielly and Brito NunesWaleska de and AndradeLuciana Dantas Farias de}, year={2022}, month={jul.}, pages={72-90} }